oleh: Prof. Dr. Mohamad Nizam Mohamed Shapie (EMAC)
Dalam Silat, ramai orang memberi perhatian kepada tangan—tumbukan, tangkisan, kuncian dan pukulan. Tetapi sebenarnya, salah satu perkara paling penting dalam pertarungan ialah kedudukan kaki.
Jika kaki berada di tempat yang salah, teknik yang baik pun mungkin tidak menjadi.
Jika jarak terlalu jauh, serangan tidak sampai.
Jika terlalu dekat, pesilat mungkin kehilangan ruang.
Jika sudut tidak sesuai, pesilat boleh terperangkap pada garis serangan lawan.
Sebab itu Tapak mempunyai peranan yang sangat penting dalam Kurikulum Seni Silat Malaysia.
Tapak bukan sekadar “cara melangkah”.
Tapak mengajar pesilat memahami ruang, jarak, arah dan kedudukan.
Apa sebenarnya maksud Tapak dalam Silat?
Cara paling mudah memahaminya ialah begini:
Tapak ialah cara pesilat meletakkan dan menggerakkan dirinya dalam ruang.
Dalam latihan asas, pesilat mula dengan kedudukan dan pergerakan yang lebih mudah.
Kemudian pembelajaran berkembang kepada pola yang lebih kompleks seperti Tapak Tiga, Tapak Empat, Tapak Lima, Melilit dan Galah Panjang.
Setiap bentuk memberi pengalaman ruang yang berbeza.
Pada tahap lebih tinggi, sukatan turut menggunakan Tapak Empat, Melilit dan Galah Panjang dalam Medan Laga, terutama apabila pesilat bergerak menuju aplikasi tempur.
Mengapa gerakan kaki begitu penting?
Bayangkan seorang pesilat mempunyai tumbukan yang sangat kuat.
Tetapi dia berdiri dua langkah terlalu jauh.
Pukulannya tidak sampai.
Atau dia berada terlalu dekat sehingga tubuh tidak mempunyai ruang untuk menghasilkan gerakan yang sesuai.
Masalahnya bukan pada tumbukan.
Masalahnya ialah kedudukan.
Inilah fungsi Tapak.
Tapak membantu pesilat memahami tiga perkara utama:
di mana dia berada, di mana lawan berada, dan bagaimana ruang di antara mereka berubah.
Tapak mengajar JARAK
Jarak ialah asas kepada hampir semua teknik.
Setiap teknik mempunyai jarak yang sesuai.
Tendangan memerlukan ruang tertentu.
Pukulan tangan memerlukan jarak yang berbeza.
Tangkap, jatuhan atau kuncian pula biasanya berlaku pada jarak yang lebih dekat.
Sebab itu pesilat perlu belajar mengenali jarak.
Dalam Tempur Beladiri, Sukatan Pelajaran Seni Silat Malaysia sendiri menerangkan bahawa kedua-dua pesilat perlu mendapatkan kedudukan atau jarak tertentu sebelum serangan dan sambutan dilakukan.
Ini menunjukkan bahawa teknik tidak berdiri sendiri.
Jarak menentukan teknik mana yang mungkin digunakan.
Tapak mengajar ARAH
Lawan tidak semestinya berada tepat di hadapan.
Dia boleh bergerak ke kiri.
Ke kanan.
Menyerong.
Masuk dari sudut tertentu.
Sebab itu pesilat tidak boleh hanya tahu bergerak ke hadapan dan ke belakang.
Perkembangan Tapak membina kemampuan bergerak dalam pelbagai arah.
Secara mudah:
garisan → sudut → penjuru → ruang yang lebih bebas.
Apabila pesilat sudah memahami arah, dia tidak lagi perlu sentiasa menghadapi serangan secara lurus.
Kadangkala lebih baik mengubah sudut.
Tapak mengajar SUDUT
Sudut sangat penting dalam Silat.
Bayangkan serangan datang terus ke hadapan.
Pesilat mempunyai dua pilihan mudah:
berada di hadapan serangan,
atau keluar sedikit dari garis serangan.
Pilihan kedua biasanya memberi ruang yang lebih baik.
Di sinilah Tapak membantu.
Pesilat belajar bahawa sedikit perubahan kedudukan boleh memberi kesan besar.
Satu langkah ke sisi mungkin:
mengelakkan serangan,
membuka ruang serang balas,
dan meletakkan lawan pada kedudukan yang kurang baik.
Jadi Tapak bukan sekadar bergerak.
Ia mengajar bagaimana mencari sudut yang lebih selamat dan lebih berkesan.
Dari Tapak Tunggal kepada ruang yang lebih besar
Pada peringkat awal, latihan Tapak lebih mudah.
Pesilat belajar berdiri, bergerak maju, undur dan berpusing.
Kemudian latihan berkembang.
Apabila pola pergerakan bertambah, pesilat mula memahami bahawa ruang mempunyai banyak kemungkinan.
Ini penting kerana dalam keadaan sebenar, lawan tidak akan sentiasa berada pada satu titik.
Sebab itu kurikulum membawa pesilat sedikit demi sedikit daripada ruang yang mudah kepada ruang yang lebih kompleks.
Apa fungsi Tapak Tiga?
Tapak Tiga memperkenalkan pesilat kepada pergerakan dalam tiga arah.
Secara konsep, ia membantu pesilat keluar daripada cara berfikir satu garisan sahaja.
Pesilat mula belajar bahawa serangan dan sambutan boleh berlaku daripada sudut berbeza.
Ini penting untuk membina kesedaran ruang.
Pesilat tidak hanya melihat “depan”.
Dia mula melihat sisi dan sudut.
Apa pula Tapak Empat?
Tapak Empat memperluas pemahaman ruang kepada empat penjuru.
Pada tahap tertentu, Tapak Empat digunakan dalam Tempur Beladiri untuk membina pertukaran langkah, keluar dari Tapak Empat, pusing dan langkah berselisih.
Ini menunjukkan bahawa Tapak Empat bukan hanya bentuk di atas lantai.
Ia ialah alat latihan.
Tujuannya ialah membina kemampuan pesilat untuk:
menukar posisi,
mengawal jarak,
dan bergerak ke arah yang lebih sesuai.
Tapak Lima dan pelbagai arah
Apabila pesilat bergerak kepada Tapak Lima, ruang menjadi lebih kompleks.
Pesilat perlu memahami lebih banyak arah.
Ini penting kerana semakin tinggi kemahiran, semakin kurang sesuai seseorang bergantung kepada satu gerakan tetap.
Tapak membantu tubuh menjadi lebih bebas.
Pesilat mula belajar bahawa sesuatu arah serangan boleh dijawab melalui arah gerakan yang berbeza.
Melilit: apabila pergerakan tidak lagi lurus
Silat tidak sentiasa bergerak secara lurus.
Ada keadaan yang memerlukan gerakan melingkar.
Di sinilah konsep Melilit menjadi penting.
Melilit membantu pesilat bergerak mengelilingi ruang atau pasangan.
Ia membina kemampuan untuk menukar arah tanpa berhenti.
Dalam kurikulum, Melilit digunakan pada tahap lebih tinggi bersama Tapak Empat dan Galah Panjang dalam pembelajaran Tempur.
Gerakan sebegini sangat berguna apabila pesilat mahu:
keluar daripada garis serangan,
mencari sudut,
atau mengubah kedudukan dengan cepat.
Galah Panjang: memahami jarak dan pergerakan
Galah Panjang pula membantu pesilat memahami hubungan pergerakan dan jarak.
Walaupun istilahnya mudah, konsepnya penting.
Pesilat perlu belajar bergerak sambil mengekalkan jarak yang sesuai.
Ini bukan sekadar soal kaki.
Ia melibatkan cara melihat pergerakan lawan.
Jika lawan maju, pesilat perlu tahu sama ada hendak:
undur,
menyisi,
atau masuk.
Keputusan ini berkait rapat dengan Tapak.
Tapak dan Belebat
Tapak sangat penting dalam Belebat.
Apabila pesilat menyambut serangan, tangan sahaja tidak mencukupi.
Kaki perlu membawa tubuh ke kedudukan yang betul.
Dalam Sukatan Pelajaran Seni Silat Malaysia, Belebat pada peringkat asas menggabungkan Sambut Segerak dengan langkah seperti Angkit, Anjak dan Hambur.
Ini menunjukkan bahawa sambutan yang baik bukan hanya:
“tangan menahan serangan.”
Sebaliknya:
seluruh tubuh bergerak untuk mendapatkan kedudukan yang lebih baik.
Tapak dan Buah Pukul
Buah Pukul juga bergantung kepada Tapak.
Contohnya, pesilat mungkin tahu teknik jatuhan.
Tetapi jika kedudukannya terlalu jauh, jatuhan tidak boleh dilakukan.
Atau dia tahu kuncian.
Tetapi sudut tangan dan tubuh tidak sesuai.
Masalah ini sering kembali kepada kedudukan.
Maka Tapak membantu menyediakan posisi untuk Buah Pukul.
Secara mudah:
Tapak membawa pesilat ke tempat yang membolehkan teknik digunakan.
Tapak dan Tempur Beladiri
Dalam Tempur Beladiri, peranan Tapak menjadi lebih jelas.
Pesilat perlu bergerak.
Lawan juga bergerak.
Jarak berubah.
Sudut berubah.
Sukatan menerangkan bahawa Tempur Beladiri menggunakan penguasaan ruang melalui Tapak Empat, Melilit dan Galah Panjang di Medan Laga.
Ini bermaksud Tapak bukan lagi latihan pola.
Ia menjadi alat membuat keputusan.
Pesilat perlu menentukan:
di mana hendak bergerak,
bila hendak masuk,
bila hendak keluar,
dan dari sudut mana hendak bertindak.
Teknik yang baik tanpa Tapak boleh menjadi lemah
Satu kesalahan biasa ialah terlalu banyak memberi perhatian kepada teknik tangan.
Contohnya, pesilat sibuk mempelajari tumbukan yang lebih kuat.
Tetapi kaki masih kaku.
Apabila lawan bergerak, teknik itu sukar digunakan.
Sebaliknya, pesilat yang mempunyai gerakan kaki yang baik boleh mencipta lebih banyak peluang.
Dia boleh:
menjaga jarak,
mengubah sudut,
mengelakkan serangan,
dan membuka ruang untuk serang balas.
Sebab itu jurulatih tidak sepatutnya menganggap latihan Tapak sebagai latihan sampingan.
Apa yang perlu dilihat oleh jurulatih?
Ketika mengajar Tapak, jurulatih boleh melihat beberapa perkara:
- adakah pesilat stabil?
- adakah langkah terlalu besar?
- adakah kaki terlalu rapat?
- adakah berat badan terkawal?
- adakah arah badan sesuai?
- adakah pesilat masih boleh menyerang atau menyambut selepas bergerak?
Soalan terakhir sangat penting.
Tapak yang baik bukan hanya membawa pesilat ke tempat lain.
Ia membawa pesilat ke tempat yang masih membolehkan tindakan berikutnya dilakukan.
Tapak bukan tarian di atas pola lantai
Ini satu salah faham yang perlu dielakkan.
Apabila pola Tapak diajar, pesilat mungkin sibuk menghafal:
“langkah ke sini, kemudian ke sana.”
Tetapi matlamat sebenar bukan menghafal bentuk lantai.
Pola itu ialah alat pembelajaran.
Ia membantu pesilat memahami:
arah, ruang dan hubungan kedudukan.
Jika seseorang hanya menghafal pola tetapi tidak memahami fungsi, pembelajaran Tapak belum lengkap.
Bila Tapak mula menjadi “hidup”?
Tapak mula menjadi hidup apabila ada pasangan.
Sekarang pesilat perlu bergerak berdasarkan apa yang lawan lakukan.
Lawan maju.
Pesilat mengubah jarak.
Lawan menyerang dari sudut.
Pesilat mengubah Tapak.
Lawan berhenti.
Pesilat menilai semula ruang.
Di sinilah Tapak berubah daripada pola latihan kepada kemahiran tempur.
Contoh mudah
Bayangkan lawan melakukan serangan lurus.
Jika pesilat hanya berdiri di hadapan:
dia perlu menahan serangan secara terus.
Tetapi jika pesilat mengubah Tapak sedikit ke sisi:
serangan mungkin tersasar.
Sekarang pesilat berada pada sudut yang lebih baik.
Dari situ, dia mungkin mempunyai peluang melakukan serang balas.
Dalam contoh ini, teknik serang balas mungkin sama.
Yang berubah ialah Tapak.
Dan perubahan Tapak itulah yang menjadikan teknik lebih mudah digunakan.
Mengapa pesilat yang berpengalaman nampak mudah bergerak?
Pesilat berpengalaman kadangkala tidak kelihatan bergerak banyak.
Tetapi setiap langkah mempunyai tujuan.
Mereka tidak bergerak hanya kerana mahu bergerak.
Mereka bergerak untuk:
mengubah jarak,
mendapatkan sudut,
mengelakkan serangan,
atau membuka peluang.
Ini ialah tanda pemahaman ruang yang semakin matang.
Pergerakan yang baik tidak semestinya besar.
Kadangkala satu langkah kecil sudah cukup.
Ibu bapa juga boleh melihat perkembangan melalui gerakan kaki
Bagi ibu bapa, perkembangan anak tidak hanya dapat dilihat melalui teknik tangan atau kemenangan pertandingan.
Perhatikan juga cara anak bergerak.
Adakah keseimbangannya semakin baik?
Adakah dia boleh menukar arah tanpa jatuh?
Adakah koordinasi semakin kemas?
Adakah dia lebih yakin bergerak?
Ini semua ialah perkembangan penting.
Tapak membantu membina kesedaran tubuh dan koordinasi yang akan digunakan dalam tahap Silat berikutnya.
Tapak sebenarnya menghubungkan banyak bahagian Silat
Bunga mengajar langkah.
Belebat menggunakan langkah untuk menyambut.
Buah Pukul menggunakan kedudukan untuk aplikasi.
Tempur Seni menggunakan Tapak untuk menggabungkan gerak.
Tempur Beladiri menggunakan Tapak untuk membuat keputusan.
Sebab itu Tapak tidak boleh dianggap sebagai satu bab yang terpisah.
Ia berada di dalam hampir semua bentuk aplikasi Silat.
Cara paling mudah memahami Tapak
Jika mahu diringkaskan:
Bunga mengajar kaki bergerak.
Tapak mengajar kaki memahami ruang.
Tempur mengajar kaki menyesuaikan ruang dengan lawan.
Inilah perkembangan sebenar.
Daripada sekadar bergerak kepada bergerak dengan tujuan.
Jadi, mengapa gerakan kaki sangat penting?
Kerana tangan hanya boleh bekerja dengan baik apabila tubuh berada pada kedudukan yang sesuai.
Tapak menentukan:
jarak.
arah.
sudut.
keseimbangan.
ruang untuk menyerang.
ruang untuk menyambut.
Dan akhirnya:
pilihan yang tersedia kepada pesilat.
Sebab itu, dalam Silat, pesilat yang mempunyai banyak teknik tetapi tidak memahami Tapak masih mempunyai batas.
Sebaliknya, pesilat yang menguasai ruang boleh menggunakan teknik dengan lebih baik.
Tapak bukan hanya mengajar pesilat di mana hendak meletakkan kaki. Tapak mengajar pesilat di mana dia perlu berada untuk bertindak dengan betul.
Itulah sebab gerakan kaki menjadi salah satu asas terpenting dalam pembentukan seorang pesilat.
Kata kunci: Tapak Silat, gerakan kaki Silat, penguasaan ruang, latihan Silat, Kurikulum Seni Silat Malaysia
Rujukan
Shapie, M. N. M., & Elias, M. S. (2016). Silat: The curriculum of Seni Silat Malaysia. Revista de Artes Marciales Asiáticas, 11(2S), 122–125.
Shapie, M. N. M., Elias, M. S., Ismail, S., & Hamid, N. A. (2015). Sumbangan Kurikulum Seni Silat Malaysia kepada warisan dan tamadun Melayu. In e-Proceedings of the International Conference of Malay Heritage and Civilization (pp. 381–404).
Leave a Reply