-
Bagaimana Kurikulum Seni Silat Malaysia Membentuk Seorang Pesilat dari Asas hingga Tempur
oleh: Prof. Dr. Mohamad Nizam Mohamed Shapie (EMAC) Seseorang tidak menjadi pesilat hanya kerana mampu menumbuk, menendang atau bertarung. Dalam Kurikulum Seni Silat Malaysia, pembentukan pesilat berlaku secara bertahap. Pesilat dibina daripada asas gerak, kemudian teknik, respons, penguasaan ruang, aplikasi, integrasi dan akhirnya kemampuan menyesuaikan diri dalam tempur. Sukatan Pelajaran Seni Silat Malaysia menyusun…
-
Perbezaan Bunga, Jurus, Belebat, Tapak, Buah Pukul, Tempur Seni dan Tempur Beladiri
oleh: Prof. Dr. Mohamad Nizam Mohamed Shapie (EMAC) Ramai orang yang baru mengenali Silat mungkin pernah mendengar istilah seperti Bunga, Jurus, Belebat, Tapak, Buah Pukul, Tempur Seni dan Tempur Beladiri. Tetapi apakah sebenarnya perbezaan antara semua istilah ini? Adakah semuanya teknik? Adakah semuanya digunakan untuk pertarungan? Mengapa tidak belajar Buah Pukul atau Tempur sahaja…
-
Mengapa Bunga Silat Perlu Dipelajari Sebelum Jurus dan Tempur?
oleh: Prof. Dr. Mohamad Nizam Mohamed Shapie (EMAC) Apabila seseorang mula belajar Silat, ada yang mahu terus belajar teknik serangan, kuncian, jatuhan atau pertarungan. Bagi pesilat baharu, gerakan seperti Bunga mungkin kelihatan terlalu asas atau hanya sesuai untuk persembahan. Namun dalam Kurikulum Seni Silat Malaysia, Bunga bukan pelajaran sampingan. Bunga ialah asas kepada cara…
-
Apa Itu Kurikulum Seni Silat Malaysia? Panduan Mudah untuk Pesilat, Jurulatih dan Ibu Bapa
oleh: Prof. Dr. Mohamad Nizam Mohamed Shapie (EMAC) Apabila disebut tentang Silat, ramai orang terus membayangkan tumbukan, tendangan, jatuhan, kuncian atau pertarungan. Ada juga yang teringat kepada Bunga Silat, persembahan, pakaian tradisional atau pertandingan. Namun, sebelum seseorang mampu bergerak dengan baik dalam gelanggang, ada satu perkara yang lebih asas yang perlu difahami: Bagaimana sebenarnya…
-
Kurikulum Seni Silat Malaysia: Kerangka Pedagogi Bersepadu daripada Bunga hingga Tempur Beladiri (versi pembaca umum)
oleh: Prof. Dr. Mohamad Nizam Mohamed Shapie (EMAC) Silat sering dilihat melalui apa yang kelihatan di hadapan mata: bunga yang cantik, tumbukan dan tendangan, pertarungan, persembahan atau pertandingan. Namun, di sebalik semua itu terdapat satu perkara yang lebih penting—bagaimana seseorang sebenarnya belajar menjadi pesilat. Persoalan inilah yang menjadi asas kepada Kurikulum Seni Silat Malaysia.…
-
Kurikulum Seni Silat Malaysia: Kerangka Pedagogi Bersepadu daripada Bunga hingga Tempur Beladiri
Prof. Madya Dr. Mohamad Nizam Mohamed ShapieCombat Sports & Martial Arts Research Network (AIRBORNE)Fakulti Sains Sukan dan RekreasiUniversiti Teknologi MARA (UiTM) Abstrak Kurikulum Seni Silat Malaysia merupakan satu sistem pendidikan persilatan yang menyusun perkembangan pesilat daripada penguasaan gerak asas kepada aplikasi tempur secara progresif. Walaupun penyelidikan Silat telah berkembang dalam bidang analisis pertandingan, prestasi…
-
Penutup Siri: Dari Asas Gerak kepada Penguasaan Tempur
oleh: Prof. Dr. Mohamad Nizam Mohamed Shapie (EMAC) Perjalanan pembelajaran Silat bukan sekadar mengumpulkan sebanyak mungkin teknik. Ia merupakan proses membentuk pesilat secara berperingkat, bermula daripada gerak asas, penguasaan teknik, sambutan, tapak, aplikasi dan akhirnya tempur. Struktur ini dapat dilihat dengan jelas melalui tujuh tajuk utama dalam Sukatan Pelajaran Seni Silat Malaysia, iaitu Bunga,…
-
Tempur Beladiri: Dari Latihan Berpandu kepada Tempur Bebas
oleh: Prof. Dr. Mohamad Nizam Mohamed Shapie (EMAC) Perkembangan tempur bela diri berlaku secara berperingkat. Pesilat tidak terus diminta bertempur bebas; sebaliknya, kemahiran dibina melalui latihan berpandu, latihan berpasangan dan situasi tempur yang semakin terbuka. Pendekatan ini membolehkan pesilat memahami teknik terlebih dahulu sebelum menggunakannya dalam keadaan yang lebih tidak menentu. Dalam Sukatan Pelajaran…
-
Tempur Beladiri: Sambut Elak, Tangkis dan Serang Balas
oleh: Prof. Dr. Mohamad Nizam Mohamed Shapie (EMAC) Tempur Beladiri menuntut pesilat memahami bahawa pertahanan bukan sekadar menahan sesuatu serangan. Pesilat perlu mampu mengelak, menangkis dan kemudian mengambil peluang untuk melakukan serang balas. Ketiga-tiga kemahiran ini membentuk satu hubungan yang penting dalam serang bela. Dalam Sukatan Pelajaran Seni Silat Malaysia, Tempur Beladiri mengembangkan tempur…