-
Tempur Seni dan Tempur Beladiri: Perbezaan, Fungsi dan Peranan dalam Kurikulum Silat
oleh: Prof. Dr. Mohamad Nizam Mohamed Shapie (EMAC) Dalam Kurikulum Seni Silat Malaysia, dua istilah yang sering dianggap sama ialah Tempur Seni dan Tempur Beladiri. Kedua-duanya melibatkan pasangan. Kedua-duanya menggunakan serang dan sambut. Kedua-duanya juga memerlukan Tapak, jarak, koordinasi dan kawalan. Tetapi tujuan pembelajarannya berbeza. Secara mudah: Tempur Seni mengajar pesilat mengintegrasikan seni, gerak,…
-
Tempur Seni: Seni Berlapis dan Penyatuan Seni dengan Bela Diri
oleh: Prof. Dr. Mohamad Nizam Mohamed Shapie (EMAC) Tempur seni tidak terhenti pada penguasaan satu bentuk serangan dan satu bentuk sambutan. Apabila kemahiran pesilat semakin berkembang, latihan mula dilakukan secara berlapis, iaitu menggabungkan beberapa unsur gerak, tapak, serangan dan sambutan dalam satu rangkaian yang lebih kompleks. Pada tahap inilah hubungan antara unsur seni dan…
-
Tempur Seni: Tapak Empat, Melilit dan Galah Panjang
oleh: Prof. Dr. Mohamad Nizam Mohamed Shapie (EMAC) Tempur Seni merupakan salah satu tahap penting dalam pembelajaran Silat Melayu kerana pada peringkat ini pesilat mula menggabungkan tapak, arah, jarak, serangan dan sambutan dalam latihan yang lebih tersusun. Jika Buah Pukul menekankan aplikasi serang dan sambut bersama pasangan, Tempur Seni membawa kemahiran tersebut ke dalam…
-
Tempur Seni: Menggabungkan Tapak, Serang dan Sambut
oleh: Prof. Dr. Mohamad Nizam Mohamed Shapie (EMAC) Tempur Seni merupakan tahap penting dalam perkembangan kemahiran Silat kerana pada peringkat ini pesilat mula menggabungkan Tapak, Serang dan Sambut dalam satu latihan berpasangan yang tersusun. Kemahiran yang sebelumnya dipelajari secara berasingan melalui Bunga, Jurus, Belebat, Tapak dan Buah Pukul kini mula disatukan supaya pesilat memahami…