oleh: Prof. Dr. Mohamad Nizam Mohamed Shapie (EMAC)

Apabila seseorang mula belajar Silat, ada yang mahu terus belajar teknik serangan, kuncian, jatuhan atau pertarungan. Bagi pesilat baharu, gerakan seperti Bunga mungkin kelihatan terlalu asas atau hanya sesuai untuk persembahan.

Namun dalam Kurikulum Seni Silat Malaysia, Bunga bukan pelajaran sampingan.

Bunga ialah asas kepada cara seorang pesilat bergerak.

Sebab itu Bunga dipelajari sebelum Jurus, Buah Pukul dan Tempur.

Dalam Sukatan Pelajaran Seni Silat Malaysia, tujuh tajuk utama disusun sebagai Bunga, Jurus, Belebat, Tapak, Buah Pukul, Tempur Seni dan Tempur Beladiri. Susunan ini menunjukkan bahawa pembelajaran Silat dibina secara bertahap, daripada asas gerak kepada kemahiran yang semakin kompleks.

Persoalannya ialah: mengapa Bunga perlu datang dahulu?

Jawapannya boleh difahami melalui cara tubuh manusia belajar bergerak.

Bunga bukan sekadar gerakan yang cantik

Perkataan “Bunga” sering dikaitkan dengan keindahan.

Dalam Silat, unsur keindahan memang ada. Gerakan perlu kelihatan kemas, tersusun dan mempunyai identiti.

Tetapi fungsi Bunga lebih besar daripada itu.

Melalui Bunga, pesilat mula belajar:

bagaimana berdiri dengan stabil;
bagaimana memindahkan berat badan;
bagaimana melangkah;
bagaimana menukar arah;
bagaimana tangan dan kaki bergerak bersama;
bagaimana badan berpusing;
dan bagaimana keseimbangan dikekalkan.

Dalam Sukatan Pelajaran Seni Silat Malaysia, Bunga merangkumi perkembangan langkah, kuda-kuda, limbai dan lengguk, selain memperkenalkan Sikap Pasang, Sambut dan Serang Bela.

Jadi, apabila pesilat melakukan Bunga, dia sebenarnya sedang membina asas pergerakan untuk keseluruhan Silat.

Bunga mengajar “bahasa tubuh” Silat

Cara paling mudah memahami Bunga ialah menganggapnya seperti huruf dalam bahasa.

Sebelum seseorang boleh menulis ayat, dia perlu mengenali huruf.

Sebelum dapat menulis karangan, dia perlu tahu bagaimana perkataan dibina.

Begitu juga dalam Silat.

Sebelum pesilat boleh melakukan Jurus dengan baik, dia perlu mempunyai “huruf-huruf gerak” yang betul.

Sebelum boleh bertempur, dia perlu tahu bagaimana tubuh bergerak.

Bunga mengajar pesilat mengenali:

langkah, arah, postur, imbangan dan aliran tubuh.

Apabila perkara ini semakin sebati, pesilat lebih mudah mempelajari teknik yang lebih khusus.

Dengan kata lain:

Bunga ialah bahasa gerak pertama seorang pesilat.

Langkah adalah salah satu perkara terpenting dalam Bunga

Seorang pesilat mungkin mempunyai pukulan yang kuat.

Tetapi jika langkahnya lemah, dia mungkin tidak dapat meletakkan tubuh pada kedudukan yang sesuai.

Begitu juga seseorang yang boleh menendang dengan baik tetapi gagal mengawal keseimbangan selepas tendangan.

Sebab itu Bunga memberi perhatian besar kepada langkah.

Antara bentuk langkah yang diperkenalkan ialah:

Serung, Tunjang, Terus, Undur, Ereng, Silang, Samping dan Pusing.

Setiap langkah mengajar tubuh bergerak dengan cara yang berbeza.

Ada langkah yang membawa pesilat ke hadapan.

Ada yang mengubah sudut.

Ada yang membawa pesilat ke sisi.

Ada yang digunakan untuk berpusing atau keluar daripada arah tertentu.

Pada peringkat asas, pesilat mungkin hanya melihat langkah sebagai “cara berjalan dalam Silat”.

Tetapi apabila memasuki Belebat, Tapak dan Tempur, pesilat mula memahami mengapa langkah itu penting.

Langkah menentukan di mana tubuh berada ketika serangan berlaku.

Mengapa Bunga datang sebelum Jurus?

Jurus mempunyai tujuan yang lebih jelas.

Pesilat mula melakukan serangan dan pertahanan ke sasaran.

Dalam sukatan, Jurus berkembang daripada gerakan Bunga dan dilakukan dengan penekanan kepada kelajuan, ketepatan serta tenaga.

Ini bermaksud Jurus tidak bermula daripada kosong.

Ia menggunakan asas yang telah dibina dalam Bunga.

Contohnya, untuk melakukan sesuatu tumbukan dengan baik, pesilat bukan hanya menggunakan tangan.

Kaki perlu stabil.

Pinggul perlu bergerak.

Bahu perlu diselaraskan.

Tubuh perlu berada pada arah yang betul.

Semua ini berkaitan dengan asas gerak yang telah dilatih.

Jika Bunga belum kukuh, pesilat mungkin masih boleh melakukan Jurus, tetapi teknik itu mungkin:

tidak stabil;
terlalu kaku;
kehilangan keseimbangan;
tidak mempunyai koordinasi;
atau sukar digabungkan dengan langkah.

Sebab itu hubungan antara Bunga dan Jurus sangat rapat.

Bunga membina gerak. Jurus membentuk gerak itu menjadi teknik.

Mengapa tidak terus belajar tempur?

Ini satu soalan yang menarik.

Jika Silat ialah seni beladiri, bukankah lebih cepat jika pesilat terus berlatih bertempur?

Masalahnya ialah tempur melibatkan terlalu banyak perkara pada satu masa.

Dalam tempur, pesilat perlu:

melihat lawan,

mengawal jarak,

menukar arah,

menjaga keseimbangan,

memilih teknik,

memberi respons,

mengelak,

menyerang,

dan membuat keputusan dalam masa yang singkat.

Jika asas gerak belum stabil, pesilat akan cuba melakukan semua perkara ini dengan tubuh yang masih belum mempunyai kawalan yang baik.

Akibatnya, pesilat mungkin bergantung kepada kekuatan atau kelajuan sahaja.

Teknik menjadi kasar.

Gerak menjadi tidak tersusun.

Dan identiti Silat semakin hilang.

Kurikulum cuba mengelakkan perkara ini dengan membina kemahiran lapisan demi lapisan.

Bunga membantu keseimbangan

Keseimbangan ialah perkara yang mudah disebut tetapi sangat penting dalam Silat.

Seorang pesilat yang kehilangan keseimbangan akan sukar:

menyerang;
mengelak;
menukar arah;
melakukan serang balas;
atau mempertahankan diri.

Dalam Bunga, perubahan daripada satu langkah kepada langkah lain melatih pesilat memindahkan berat badan dengan terkawal.

Perkara ini kelihatan mudah ketika latihan perlahan.

Tetapi fungsi sebenar hanya mula dirasakan apabila pesilat perlu bergerak dengan lebih cepat.

Contohnya, ketika lawan menyerang, pesilat mungkin perlu menyisi sambil menukar arah tubuh.

Jika asas keseimbangan tidak baik, gerakan sambut juga akan terganggu.

Sebab itu keseimbangan yang dilatih dalam Bunga menjadi asas kepada respons dalam Belebat dan Tempur.

Bunga juga mengajar arah

Dalam Silat, serangan tidak semestinya datang dari hadapan.

Pesilat perlu mampu bergerak:

ke hadapan,

ke belakang,

ke kiri,

ke kanan,

secara serung,

dan dalam bentuk pusingan.

Bunga menyediakan pengalaman awal terhadap perubahan arah ini.

Kemudian, apabila masuk kepada Tapak Tiga, Tapak Empat dan Tapak Lima, pemahaman terhadap arah menjadi lebih kompleks.

Jadi perkembangan tersebut boleh dilihat seperti ini:

Bunga mengenalkan arah → Tapak mengajar menguasai ruang → Tempur menguji penggunaannya.

Ini menunjukkan bahawa satu komponen kurikulum sebenarnya menyediakan asas kepada komponen berikutnya.

Bunga dan fungsi pertahanan

Satu lagi salah faham ialah menganggap semua gerakan Bunga tidak mempunyai kaitan dengan beladiri.

Sukatan Pelajaran Seni Silat Malaysia sendiri menyatakan bahawa gerakan Bunga boleh dihuraikan daripada sudut seni dan beladiri, dan gerakan tertentu boleh dikeluarkan atau dikembangkan bagi memahami fungsi dengan lebih jelas.

Namun, ini tidak bermaksud setiap gerakan Bunga mesti dianggap sebagai satu teknik pertahanan yang lengkap.

Lebih tepat untuk mengatakan bahawa Bunga menyediakan bahan gerak.

Kemudian Jurus, Belebat, Buah Pukul dan Tempur membantu menjelaskan bagaimana bahan gerak itu digunakan.

Perbezaan ini penting.

Jika setiap gerakan Bunga terus dipaksa menjadi “buah”, pemahaman terhadap struktur kurikulum boleh menjadi kabur.

Dari Bunga kepada Jurus

Perjalanan sebenar berlaku secara berperingkat.

Pesilat mula dengan:

Bunga — belajar bergerak.

Selepas itu:

Jurus — belajar melakukan teknik.

Kemudian:

Belebat — belajar memberi respons.

Seterusnya:

Tapak — belajar menguasai ruang.

Kemudian:

Buah Pukul — belajar menggunakan teknik.

Selepas itu:

Tempur Seni — belajar menggabungkan kemahiran.

Dan akhirnya:

Tempur Beladiri — belajar menyesuaikan tindakan.

Apabila perjalanan ini difahami, kita dapat melihat mengapa Bunga berada di awal kurikulum.

Ia bukan kerana Bunga paling mudah.

Tetapi kerana hampir semua kemahiran berikutnya memerlukan asas gerak yang baik.

Adakah pesilat senior masih perlu berlatih Bunga?

Ya.

Ini satu perkara yang sangat penting.

Bunga bukan hanya untuk orang baharu.

Apabila pesilat semakin berpengalaman, cara dia melihat Bunga juga berubah.

Pesilat baharu mungkin hanya melihat:

“Ini langkah.”

Pesilat yang lebih matang mungkin melihat:

“Ini perubahan berat badan.”

“Ini sudut.”

“Ini ruang untuk keluar.”

“Ini asas kepada serangan.”

“Ini boleh disambungkan kepada sambutan.”

Sebab itu semakin tinggi kemahiran seseorang, semakin banyak makna yang boleh ditemui dalam asas.

Dalam Silat, kembali kepada asas bukan bermaksud mundur.

Kadang-kadang ia menunjukkan kematangan dalam memahami ilmu.

Apa yang jurulatih boleh lakukan ketika mengajar Bunga?

Jurulatih mempunyai peranan penting supaya Bunga tidak menjadi latihan hafalan semata-mata.

Semasa mengajar, jurulatih boleh meminta pesilat memahami beberapa perkara mudah:

Di mana berat badan berada?

Ke arah mana tubuh bergerak?

Mengapa kaki ini bergerak dahulu?

Apakah yang berlaku kepada keseimbangan?

Apakah hubungan tangan dengan langkah?

Apakah kemungkinan fungsi gerakan ini?

Soalan seperti ini membantu pesilat belajar berfikir.

Mereka bukan hanya mengikuti gerakan guru.

Mereka mula memahami tubuh sendiri.

Apa pula yang ibu bapa perlu faham?

Bagi ibu bapa yang menghantar anak belajar Silat, jangan risau jika pada peringkat awal anak banyak melakukan langkah, Bunga dan latihan asas.

Asas ini mempunyai tujuan.

Anak sedang membina:

koordinasi;
keseimbangan;
kesedaran tubuh;
kemampuan mengikuti arahan;
kawalan pergerakan;
dan disiplin.

Semua ini akan membantu apabila latihan menjadi lebih mencabar.

Belajar Silat bukan perlumbaan untuk melihat siapa paling cepat sampai kepada tempur.

Yang lebih penting ialah bagaimana pesilat dibina sepanjang perjalanan itu.

Bunga sebenarnya menyediakan pesilat untuk tempur

Pada akhirnya, Bunga bukan lawan kepada tempur.

Bunga ialah salah satu jalan menuju tempur.

Tanpa gerak yang baik, teknik sukar menjadi kemas.

Tanpa teknik yang baik, respons sukar menjadi tepat.

Tanpa respons dan Tapak, aplikasi menjadi lemah.

Dan tanpa semua asas tersebut, Tempur mudah menjadi sekadar pertukaran serangan tanpa struktur.

Sebab itu hubungan antara Bunga dan tempur boleh diringkaskan seperti berikut:

Bunga mengajar tubuh bergerak. Jurus mengajar tubuh melakukan teknik. Tempur menguji sama ada tubuh mampu menggunakan semua kemahiran itu apabila keadaan berubah.

Jadi, mengapa Bunga perlu dipelajari dahulu?

Kerana Bunga memberikan asas kepada seluruh perjalanan seorang pesilat.

Ia mengajar tubuh sebelum tubuh diminta melakukan teknik.

Ia mengajar keseimbangan sebelum pesilat diminta bergerak dengan pantas.

Ia mengajar arah sebelum pesilat perlu menguasai ruang.

Dan ia membentuk bahasa gerak sebelum pesilat perlu membuat keputusan dalam tempur.

Sebab itu, dalam Kurikulum Seni Silat Malaysia:

Bunga bukan sekadar permulaan.

Ia ialah asas yang terus dibawa sehingga ke tahap tertinggi.

Pesilat yang memahami Bunga dengan baik bukan hanya menghafal gerakan.

Dia memahami bagaimana tubuhnya bergerak.

Dan daripada kefahaman itulah Jurus, Belebat, Tapak, Buah Pukul, Tempur Seni dan Tempur Beladiri dapat berkembang dengan lebih tersusun.

Sebelum belajar bagaimana hendak bertempur, seseorang pesilat perlu terlebih dahulu belajar bagaimana hendak bergerak.

Itulah sebabnya Bunga datang dahulu.

Kata kunci: Bunga Silat, Kurikulum Seni Silat Malaysia, Jurus Silat, belajar Silat, asas Silat

Rujukan

Shapie, M. N. M., & Elias, M. S. (2016). Silat: The curriculum of Seni Silat Malaysia. Revista de Artes Marciales Asiáticas, 11(2S), 122–125.

Shapie, M. N. M., Elias, M. S., Ismail, S., & Hamid, N. A. (2015). Sumbangan Kurikulum Seni Silat Malaysia kepada warisan dan tamadun Melayu. In e-Proceedings of the International Conference of Malay Heritage and Civilization (pp. 381–404).